Обучение лексике и письму через грамматический минимум в рамках веерной (центробежной) модели организации учебно-методических материалов по китайскому языку (видеопрезентация)
Использование языковой игры гороавасэ в качестве средства осуществления контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетенции
Сотрудничество в сфере преподавания китайского языка как второго иностранного между китайскими и российскими преподавателями
Формирование лексического навыка на начальном этапе обучения корейскому языку (на примере междометий)
Teaching English with movies: from experience of work with language college students (based on the example of the movie “Everybody’s fine”)
К вопросу о формировании лингвокогнитивного уровня вторичной языковой личности в процессе обучения японскому языку
Дистанционное обучение японской письменности на примере онлайн-курса «Японская слоговая азбука катакана»
Совершенствование навыков критического мышления посредством анализа новостного контента современных сми: из опыта работы
II Готлибовские чтения «Фундаментальные и актуальные проблемы востоковедения и регионоведения стран АТР» (обзор по результатам конференции в журнале «Проблемы Дальнего Востока»)