Обучение лексике и письму через грамматический минимум в рамках веерной (центробежной) модели организации учебно-методических материалов по китайскому языку (видеопрезентация)
Дистанционное обучение японской письменности на примере онлайн-курса «Японская слоговая азбука катакана»
Из опыта построения этимологической модели в рамках проекта «Этимологии базовых знаков китайской письменности»
Характеристика 文 «вэнь» в культуре с идеографическим типом письма в трактовке Лю Гоэня и его последователей